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让孩子做适量的家庭劳动作业 增加亲子感情
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| 发布时间：2018-7-28 18:52:40 来源：浙江在线 浏览次数：1414 |
“现在的孩子，除了奥数，啥都不会。”“现在的孩子就是需要这方面的实践教育，支持！”……近日，浙江出台的《关于加强
中小学劳动实践教育的指导意见》，让家长们直叫好。
《意见》要求，用3年左右时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系，形成普遍重视劳动实践教育的氛围。
其实，记者在采访中发现，浙江不少中小学在学生劳动实践教育方面走得很早，年级不同设置不同劳动岗位，在劳动中培养学生的劳动习惯、责任感。
洗碗、洗衣、扫地等家务将成学生的家庭作业
“基本的生活技能，就该从小培养。”网友“耶路撒冷”很赞成让孩子接触一些力所能及的家庭劳动。
当前，中小学生劳动实践机会减少、劳动实践意识缺乏，出现了一些学生劳动观念偏差、轻视劳动实践、不会劳动实践、不珍惜劳动成果的现象。在中小学的教学实际中，片面重视书本知识学习和结论的记忆，忽视知识的产生、发展过程以及在现实生活应用的现象，也还存在。
《意见》提出，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，是党和国家的长期方针。劳动实践也是学生全面发展的需要，将通过强化课程实施中的劳动实践教育、开展多种形式的校内劳动、鼓励开展力所能及的家务劳动和拓宽校外劳动实践途径等方式，来落实劳动实践教育。
比如，强化学科教学的实践应用环节，探索STEAM跨学科学习活动，推进学科创新实验室建设；结合当地资源，分别开发适合义务教育阶段学校、高中学校的劳动实践类推展课和职业技能类选修课程。
学校要渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化；开辟专门区域种植花草树木或农作物；开展与劳动实践有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动；进行手工制作、木工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动；组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演等等。
学校应安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。作为家长，也要改变观念，鼓励孩子参与劳动，教育孩子自己的事情自己做，并能帮着家长一起做家里的事。
《意见》指出，要将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践；利用劳动实践教育基地、素质教育基地、研学旅行营地和基地等，组织学生学工学农，并积极开展公益活动、志愿服务、勤工俭学等社会服务活动。
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