案例类别：人际关系

运用的技术：人本主义、精神分析、后现代心理咨询整合技术、焦点聚焦技术

案例简述：
殴某，男，15岁，留学欧美国家一年，因在学校寄宿时，和同学发生肢体冲突，学校要求退学处理。经家长向学校争取，同意回国休病假几天，并接受2次心理咨询。

咨询经过：

欧某在母亲的陪伴下，前来咨询。一直担心咨询师认为他心理有问题，担心影响学业。欧某前来咨询不觉得自己的行为有问题，妈妈和欧某都是这样想。经过咨询师介绍保密原则后，打消欧某的顾虑，才开始放松进入咨询状态。欧某高一出国留学上寄宿学校，学校很好，要求也很高。他和室友的关系处理不好，最开始是因为宿舍开窗的问题，外国室友喜欢开窗，欧某来自东北，不喜欢开窗。欧某会主动问室友，可以不可以把窗关上，室友总会很礼貌的回答，没问题。如此多次，室友心理也不舒服，但是室友家世很好，教养也很好，不会和他发生正面冲突。后来室友的朋友会来宿舍玩儿，会在欧某的桌上放篮球，或者把桌上的书弄的乱一些，有时候还会趁欧某不在去把他床上拉的布帘扯下来。欧某发火，但是也不知道是谁做的。有一天欧某在床上休息，正好一个外国孩子一把扯下布帘，欧某冲上去，一把抓住了男孩的衣领，告诉他不要再这么做了。
第二天学校知道了他们肢体冲突这件事，学校安排了听证会，本来觉得把欧某退学的，欧某妈妈的努力周旋下，同意只是给欧某休病假几天回国接受心理咨询。
   

据母亲说，欧某从小就是个懂事的孩子，非常体贴母亲，出现这种肢体冲突，被学校要求退学，主要是因为文化差异，欧某没有任何问题。但是这种解释显然不利于欧某的成长和问题的解决，咨询师需要做工作的不只是欧某还有他的母亲。
   

其实，在发生这次肢体冲突前，欧某因为和室友相处不舒服，提出要换宿舍，和中国朋友一起住的想法，毕竟他从没有出过国，年纪也小，和室友关系不好，会让他很不舒服。但是当他把这个想法告诉妈妈时，却遭到了妈妈的反对。妈妈认为他和外国室友一起住，会有助于欧某的英语口语提升。妈妈对欧某小小年纪背井离乡，学习生活种种不适应，回到宿舍又和室友关系不好，这些对孩子来说巨大的压力都视而不见，坚持孩子不换宿舍。欧某从小就对妈妈言听计从，愿意体谅妈妈的苦心，不愿违背妈妈的意思，选择继续在这个宿舍居住，结果就发生了这样的事件。欧某爸爸经商，常年出差，从小的生活都是和妈妈一起，对妈妈的不容易非常体贴，特别听话，常常会压抑自己的感受，照顾妈妈的心情。但是，欧某潜意识里很多对妈妈的愤怒是被压抑的，他没有意识到自己对妈妈的愤怒，不敢也不能对辛辛苦苦为自己操劳的妈妈表达愤怒，但是这种愤怒在心底也不会消失，而是被压抑下来，所以当他遇到被同学扯下布帘的时候，会愤怒到控制不住自己的情绪，出手去抓同学的衣服，和同学发生肢体冲突。
   

这些愤怒，是需要心理咨询去处理的。特别是妈妈一定要意识到这一点，多体谅孩子，尊重孩子的想法和决定，毕竟远在异国他乡求学的人不是妈妈，而是孩子，孩子对自己的状况更加了解。

经验感想：

对和外国室友关系的问题，咨询师试图让欧某看到，其实并不是外在环境有危险， 不是外国室友对他有敌意， 而是欧某自己对他人有敌意。当欧某接受自己是对外界有敌意，而不是外界环境危险，人心险恶，自己是被霸凌的时候，他才不会那么害怕，才会变得有力量和友善起来。返校后，更加有利于融入团体中。
同时，鼓励欧某不要一直讨好妈妈，要多关注自己的感受，忠于自己的感受，不要一直压抑自己，尝试向妈妈说出自己的感觉，得到妈妈的支持。