案例类别：家庭关系

案例简述：
这是一个妈妈来咨询的。妈妈很焦虑，孩子从今年升入初二就不想上学了。原因是升入新年级后刚分了班，新班级有两个同学是自己不喜欢的。好像曾经被那两个同学嘲笑过。所以孩子现在在家不去上学。据妈妈说，孩子在家每天就是睡觉，听歌，玩游戏。只要一提上学就恼怒。班里老师也曾去家里叫他上学，但孩子只是躲进房间不出来。

咨询经过：

妈妈很焦虑，说之前从未出现这样的状况，这是第一次。之前的他都一向是乖巧懂事的。妈妈不明白究竟是怎么了？为此也读了很多青春期方面的书，但还是解决不了问题。从妈妈的描述中，可以感受到妈妈对孩子平时是相对维护的。爸爸脾气比较暴躁。从小对孩子的陪伴有限。对孩子有诸多要求与苛责。孩子与妈妈走的更近一些，更倾向于认同妈妈。甚至会站在妈妈这一边与爸爸对抗。这可以看出，孩子从小缺少父亲的陪伴与引领，力量感上不足。对孩子长大逐渐形成对男性的认同是有阻碍的。而且似乎这个孩子承载了这个家庭里本不属于他的东西。比如在父母有矛盾时，替妈妈说话去对抗爸爸。或者是妈妈没有勇气表达的话，潜在的由孩子表达出来了。

我还注意到一个现象，妈妈为孩子的事万分焦虑，但却自始至终是笑着说的。感觉妈妈不太容易呈现真实的自己。而且妈妈整个过程中很少谈自己。都是围绕孩子谈的比较多一些。其实看得出来妈妈也承载很多。这个也是妈妈的一个模式了。而且某种层面可以反映出，妈妈如果不太有属于自己的生活，很可能关注点都在孩子这里。那这也会使得孩子内在会充满冲突矛盾，一方面情感上会依赖妈妈，对妈妈有需要。另一方面又很想摆脱妈妈的控制。毕竟孩子正值青春期，想要有自己的想法和空间，无形中会加剧这种冲突的感觉。

提到孩子不上学，妈妈提到多次比较担心外界评价会如何？说明妈妈是很在意外界的看法，评判。这个感觉我想也会无意识的传递给孩子。使得孩子为了面子或者大人的需要去做一些事情。比如呈现一个乖巧的，懂事的样子来。但那不是真正的他自己。只是演出来给别人看的。所以在这个时候，孩子想要做他自己了。其实不去上学也是孩子想要做自己的一个表现。他不想再背负大人的意愿去做什么了。而是我想怎样就怎样，就像妈妈说的，仿佛突然间变了一个人。

经验感想：

从这个咨询以及上面的分析中可以感受到，这个孩子内心极其敏感，脆弱。那两个嘲笑他的同学只是个刺激源。勾动到的是孩子内心极其脆弱的一部分。刺激到孩子的低自尊低价值感，使得他想逃避，不愿意去学校。这个刺激事件只能是诱发因素，根本的还是孩子内心本就存在的比较脆弱的自尊，自卑感。而这个的来源我想更多是源于家庭。比如爸爸的脾气暴躁，会对孩子有诸多的挑剔，指责，否定。这些都带给孩子我是不好的，我是被嫌弃的，不被欢迎的诸如此类的感觉。长期形成孩子的低自尊，低价值感。当然孩子内在也会积攒很多对父母的不满情绪。

所以不上学的背后有很多因素：想要逃离这种低自尊感。因为实在是无力面对，所以想要回避，想要退回到妈妈的怀抱。还有想要对抗叛逆，想要做自己，拥有自己的想法。再有就是以此来对抗父母，希望引起父母的关注与理解，因为内在已经有很多情绪无法诉说。